Crie um vídeo educativo de 3 a 4 minutos, em português brasileiro, sobre “ZERO: indígenas e pretas eleitas na Assembleia Legislativa do Maranhão em 2022 — gênero, raça e dados eleitorais como ferramenta pedagógica”.
ESTILO VISUAL
Quero uma videoaula animada, semelhante às aulas do Descomplica, com aparência de documentário científico moderno. Use preto, branco, tons terrosos e amarelo-ocre. O vídeo deve ter gráficos em movimento, números que surgem na tela, barras que crescem, palavras-chave animadas, fotografias reais, mapas mentais e transições suaves. Não faça apenas slides estáticos. Não mostre meu rosto nem o das outras estudantes: use narração em off, imagens e elementos gráficos.
CENA 1 — INTRODUÇÃO (0:00–0:25)
Mostre imagens reais da Assembleia Legislativa do Maranhão, sessões parlamentares e documentos eleitorais. Apresente o título animado e a pergunta: “Quem está representado na política maranhense?”. Introduza os dados públicos do TSE referentes às eleições de 2022.
CENA 2 — CANDIDATURAS (0:25–1:05)
Crie gráficos de barras animadas que cresçam progressivamente desde zero. Mostre: 559 candidaturas no total; 185 mulheres (33,1%); 374 homens (66,9%). Depois, destaque “Pessoas pretas e pardas: 70,3% das candidaturas”. Exiba números legíveis, sincronizados com a narração.
CENA 3 — PESSOAS ELEITAS (1:05–1:55)
Apresente 42 pessoas eleitas. Anime gráficos com os dados: homens 30 (71,4%); mulheres 12 (28,6%); pessoas brancas 20 (47,6%); pardas 21 (50%); pretas 1 (2,4%); indígenas 0 (0%). Depois, destaque a composição das 12 mulheres eleitas: 9 pardas (75%), 3 brancas (25%), 0 pretas e 0 indígenas. Faça os gráficos crescerem conforme os valores e destaque a palavra “ZERO” com uma animação marcante.
CENA 4 — GÊNERO E RAÇA (1:55–2:40)
Crie um mapa mental animado: as palavras “GÊNERO” e “RAÇA” surgem separadamente e se conectam a “REPRESENTAÇÃO POLÍTICA”. Explique visualmente como o cruzamento dessas variáveis revela a ausência de mulheres pretas e indígenas entre as eleitas.
CENA 5 — DADOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA (2:40–3:20)
Anime a sequência: dados do TSE → tabelas → gráficos e comparações → interpretação sociológica. Utilize imagens de estudantes pesquisando e computadores, se disponíveis. Destaque “dados públicos”, “análise sociológica” e “reflexão crítica”.
CENA 6 — ENCERRAMENTO (3:20–3:40)
Retome a conclusão de que candidaturas não garantem representação proporcional nos cargos eleitos. Exiba o título completo, os autores Renan Augusto Fernandes Silva, Isabela Victória Oliveira Farias e Sara Vitoria Macedo do Nascimento, a instituição IEMA Gonçalves Dias e as referências: Veleci (2023); Brasileiro, Ferreira e Souza (2024); Silva, Souza e Moreira.
